Tecnologías de la información y la comunicación : el rol docente y las prácticas pedagógicas

Abstract

El incremento continuo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha provocado que la sociedad viva en un contexto digital fundamentado en conexiones que han propiciado cambios en las formas de comunicarse. En el contexto de la educación, las TIC se utilizan para mejorar la calidad del aprendizaje, fomentar la interacción, personalizar la enseñanza y facilitar el acceso a recursos educativos. Estas tecnologías se han convertido en herramientas esenciales en la educación moderna, permitiendo un enfoque dinámico y efectivo para la enseñanza y el desarrollo de las habilidades de los estudiantes. Como consecuencia de este proceso, la manera de aprender ha cambiado sustancialmente y, por ende, las formas de enseñar son distintas a la de años anteriores; esto significa que el contexto pedagógico y el rol docente también han variado. A su vez, se debe tener en consideración que el rol docente, en el contexto de las TIC, implica ser una guía, un diseñador de experiencias de aprendizaje enriquecidas, un facilitador de la participación y evaluación, un promotor de la alfabetización digital y un modelo de comportamiento responsable en línea. La combinación de las habilidades pedagógicas y los conocimientos tecnológicos es esencial para aprovechar al máximo el potencial de las TIC en el desarrollo de la educación dado que el conocimiento se encuentra red y el profesorado debe ser elemento que se encargue de acompañar al alumnado en el proceso de aprendizaje. La tecnología por sí sola no guía, por este motivo, la labor docente es, en la actualidad, más importante que nunca en toda la historia. En este trabajo científico se podrá advertir el modo en que las TIC ha motivado una nueva manera de repensar el papel docente en el aula y, así, adecuar el proceso de enseñanza a las nuevas tendencias, necesidades y exigencias del mundo