Desarrollo de los procesos de inserción laboral de personas con discapacidad intelectual en la provincia de Buenos Aires y qué aportes realiza la psicopedagogía en dichos contextos

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo analizar los procesos de inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual (PCDI) en la provincia de Buenos Aires (Argentina), con especial énfasis en el rol de la psicopedagogía en el acompañamiento de dichas trayectorias. Para llevarlo a cabo se empleó una metodología cualitativa exploratorio-descriptivo. La muestra consistió en cinco entrevistas abiertas con actores clave. El estudio explora las experiencias de profesionales y familias de personas con discapacidad intelectual, identificando los principales facilitadores y barreras que inciden en el acceso a empleos significativos y sostenibles. Los resultados evidencian la relevancia del trabajo interdisciplinario, la necesidad de fortalecer la formación en habilidades sociolaborales y la importancia de las redes colaborativas entre instituciones, familias y empleadores. Asimismo, se destaca el aporte de la intervención psicopedagógica, tanto en la evaluación como en el diseño de estrategias de apoyo individualizadas, siendo este rol un componente central para promover la autonomía, la sostenibilidad, la participación y la igualdad de oportunidades. En conjunto, el estudio contribuye a los debates actuales sobre inclusión y subraya la urgencia de consolidar políticas públicas y prácticas comunitarias que garanticen acceso al trabajo para las personas con discapacidad intelectual