Relación entre perfeccionismo académico, estrés académico y ansiedad en estudiantes universitarios en Buenos Aires

Abstract

El perfeccionismo académico es un rasgo de personalidad caracterizado por el establecimiento de objetivos difíciles de alcanzar, acompañado de una gran exigencia, valoración crítica excesiva del rendimiento y preocupación por cometer errores. Por otra parte, en el contexto universitario, los estudiantes se enfrentan a situaciones y estímulos estresantes, como establecer horarios nuevos, evaluaciones continuas y la incertidumbre sobre el futuro profesional. Por lo tanto, se propone el término "estrés académico" para referirse a la experiencia de estrés en este contexto. Según el autor Beck (1985) señala que la ansiedad es la percepción incorrecta del individuo, basada en premisas falsas. Es un estudio cuantitativo, de tipo correlacional-descriptivo, no experimental y transversal. En la presente investigación se estudia la relación entre el perfeccionismo académico, estrés académico y ansiedad en estudiantes universitarios en Buenos Aires (Argentina). Para esto se analizaron los resultados de la administración mediante un cuestionario sociodemográfico ad hoc, la escala multidimensional de perfeccionismo, el inventario SISCO de estrés académico y el inventario de ansiedad de Beck en una muestra de 77 participantes. Los resultados obtenidos corroboran la hipótesis que se plantea en este estudio, existe una relación directa entre el nivel de perfeccionismo académico, el estrés académico y la ansiedad en los estudiantes universitarios de Buenos Aires (Argentina). Esta relación refuerza la necesidad de considerar el perfeccionismo académico no solo como un rasgo de personalidad, sino como un factor de riesgo que, en ciertos contextos, puede actuar como un desencadenante de problemas de salud mental.