El juego en nivel inicial y primer ciclo de primaria y su incorporación en las aulas

Abstract

Está demostrada la influencia positiva que tiene el juego a la hora de aprender e incorporar nuevos conocimientos, esto motivó a investigar si los docentes de los niveles inicial y primer ciclo de primaria realmente consideran el juego como una estrategia efectiva para enseñar contenidos curriculares. Además, nuestra sociedad está experimentando una creciente digitalización que afecta todos los aspectos de la vida, incluida la educación. En las aulas de nivel inicial y primer ciclo de primaria, es fundamental reconocer y aprovechar el potencial del juego, tanto analógico como digital, como una herramienta efectiva para promover el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. Los juegos son herramientas poderosas para el aprendizaje significativo de los niños, pero que han evolucionado con la influencia de la tecnología, lo que impacta en su efectividad, por lo cual es fundamental el correcto uso de estos. El presente estudio es de carácter cualitativo, para la misma se utilizó un método de recolección no estandarizado, como son las entrevistas semiestructuradas, basadas en preguntas abiertas, con el fin de una evaluación de experiencias personales. Las mismas se realizaron por medio de la plataforma Google forms. Estas entrevistas se realizaron con la intención de conocer cómo se utiliza el juego en las aulas, en qué momento las docentes creen que es oportuno utilizarlo y si el aprendizaje es mucho más efectivo cuando lo adquieren por medio de este. Además, estas entrevistas tenían como objetivo conocer qué tipo de juego se utilizaban en las aulas De esta manera, se evidenció que la gran mayoría de las docentes de nivel inicial y de primer ciclo de primario utilizan en sus clases los mismos estilos de juegos, y debido a esto se planteó un proyecto de intervención, que tiene como meta brindar información y las herramientas necesarias para poder incluir el juego de una forma más creativa y eficaz en las aulas, logrando así que los estudiantes desarrollen habilidades sociales, cognitivas y emocionales más sólidas a través del juego