El uso de las TIC´s en el ámbito rural como estrategia de enseñanza en la Escuela Secundaria Nº 3 de Gral. Las Heras, Pcia. de Buenos Aires, en el último año

Abstract

El presente trabajo de investigación propone conocer a cerca del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs ) como estrategia de enseñanza en la modalidad rural, en la Escuela Secundaria Nº 3 de Gral. Las Heras, provincia de Buenos Aires (Argentina)durante el último año lectivo. La investigación se enmarca en un contexto de retorno a una presencialidad cuidada, dado la pandemia por covid-19 de público conocimiento. En este marco es posible pensar en los desafíos que se presentan en la enseñanza en una modalidad rural, los cuales refieren a lograr la inclusión para que todos los adolescentes y jóvenes accedan, permanezcan y finalicen la educación obligatoria. Que de esta manera se aseguren los conocimientos y herramientas necesarios para culminar con los estudios básicos y estar capacitados para acceder a una educación superior como para insertarse en el mundo del trabajo. En el presente trabajo se analizaron las estrategias de enseñanza mediadas por la tecnología en una escuela rural, su implementación, la percepción por parte de los docentes para llevarlo adelante, y con qué recursos cuentan. Asimismo, se pretendió conocer acerca de las ventajas y desventajas para poner en práctica las TICs, y cómo ello influye en las trayectorias escolares de los alumnos. Es fundamental considerar la secundaria como el espacio privilegiado para la educación de los adolescentes, en el cual se busque el reconocimiento de las prácticas juveniles y las incluye en propuestas pedagógicas que posibiliten fortalecer su identidad, y así puedan construir proyectos desde la perspectiva de sujetos con capacidad de interpelar la realidad en la que se inscriben. En relación al análisis de los datos del presente trabajo se desprende, entre otros aspectos, que los docentes implementan las TICs como estrategia de enseñanza mediante dos modalidades, una como canal de comunicación y otro para elaborar contenido