Metamorfosis en la educación : lo tradicional y lo emergente : propuesta de intervención educativa para favorecer la implementación de TICs en la educación universitaria

Abstract

Actualmente, tanto el cuerpo docente como los y las estudiantes universitarios, se vieron implicados en la reconstrucción de nuevos proyectos y propuestas en la modalidad a distancia, a raíz del proceso de transformación social y cultural que produjo la pandemia COVID-19. Esto conllevó una discusión entre los modelos educativos tradicionales y las nuevas tecnologías que amplían el acceso al conocimiento. Es así, que en la sociedad de la información se vislumbra el desarrollo de un sistema educativo amplio y abierto, que presenta notables potencialidades, pero también fuertes riesgos. Cabe señalar que hoy en día la facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, provincia de Santa Fe (Argentina) ha incorporado el dictado de asignaturas con modalidad a distancia, las cuales quedan sujetas a cuestiones específicas de cada cátedra. Por estas razones, se considera que la incorporación de nuevas tecnologías en la universidad y en la modalidad, tiene que tender a formar docentes y futuros profesionales que sepan usar críticamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y circular entre textos, mensajes e interacciones de diferente tipo. En un paradigma de investigación socio-crítico, con diseño mixto, mediante la utilización de entrevistas a docentes y encuestas estudiantes de la cátedra de Evaluación y Psicodiagnóstico, se ha buscado obtener un esbozo de cómo conciben los/as diferentes protagonistas la situación actual entre la relación educación y tecnología indagando sobre las estrategias y recursos, tanto pedagógicos como tecnológicos utilizados. Finalmente se evidencia que la universidad puede responder así a este desafío con éxito, gracias a la característica que le es propia: ser, a la vez, la sede de la investigación y de la enseñanza, jugando un rol significativo tanto para definir, a través de la investigación, los nuevos medios y modos para comunicar el saber, utilizando las nuevas tecnologías, cuanto para desarrollar nuevos procesos de enseñanza y de aprendizaje flexibles y diversificados