Innovación en la escuela secundaria : limitaciones al intentar innovar en la escuela secundaria: diferencias entre instituciones de diferente contexto social

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo conocer y comprender la realidad que viven los docentes de educación secundaria al intentar llevar las propuestas teóricas de innovación educativa a la práctica diaria. La innovación en la educación es valorada y promovida ampliamente tanto en la formación docente como en las instituciones educativas. Sin embargo, a partir de los resultados obtenidos, se evidencia que quienes deciden intentar aplicarla en su práctica diaria se encuentran con numerosos obstáculos a la hora de llevarla a cabo. Estos se encuentran relacionados tanto a los recursos con los que disponen versus los recursos que necesitarían para llevar a cabo sus ideas, como también a la falta de capacitación y el poco acompañamiento por parte de los directivos de las instituciones de las cuales forman parte.