Proyecto de intervención : conocimiento previo sobre responsabilidad médica en estudiantes de medicina de una universidad del sur de la provincia de Santa Fe

Abstract

La responsabilidad médica puede ser juzgada en el ámbito civil, penal o administrativo. Sin perjuicio de dicha consideración, el aumento de la siniestralidad provoca serias consecuencias emocionales, económicas y personales a los profesionales demandados, como así también una mayor erogación de recursos destinados al resarcimiento económico y pago de costas judiciales. El presente trabajo tiene como objetivo implementar una intervención educativa, mediante el desarrollo de talleres de discusión y resolución de situaciones problemáticas en la práctica médico legal, para lo cual se diseñará, primeramente, una investigación del conocimiento que los estudiantes de Medicina de una universidad del sur de la provincia de Santa Fe (Argentina) y sus tutores de grado tienen sobre el tema, a través de una encuesta a 20 tutores de grado y a 20 estudiantes avanzados de esa carrera, durante el período 2024 - 2025. De esta manera, mediante la intervención docente antes mencionada, se intenta lograr que los estudiantes alcancen una suerte de conclusión, afirmación e integración teórico-práctica del tema tratado durante el cursado, con la guía permanente del docente a cargo, esperando de este último que, aunque conserve un rol totalmente activo, siguiendo el pensamiento de Knowles (1973), pueda cambiar su papel de profesor a una suerte de facilitador del aprendizaje y a un director del proceso que conduce al mismo. Desde otra perspectiva, en esencia, la actividad de intervención supone poner en práctica el gran desafío de la enseñanza: la aplicación de la teoría en la práctica, en la acción, integrando ambas. Una práctica simulada, tan en boga en la formación médica en la actualidad