El juego lúdico como dispositivo de abordaje con pacientes con autismo

Abstract

El tema de investigación, “el juego como dispositivo de abordaje con pacientes con autismo”, tuvo como objetivo conocer los beneficios de la implementación de la técnica Floortime del modelo DIR. Dicha técnica se trata de una forma sistemática de jugar siguiendo el liderazgo natural del niño, mientras se busca desafiarlo para que suba escaleras en su desarrollo emocional y funcional. El modelo DIR creado por Stanley Greenspan, es un novedoso marco teórico, que considera el afecto como director del desarrollo infantil y otorga a las familias un rol protagonista. Esta técnica les permite a las familias estimular las áreas de comunicación, socialización y lo cognitivo, adecuándose a los intereses y necesidades específicas de los niños con trastorno del espectro autista. En esta investigación se busca conocer si el método DIR/Floortime, permite a niños con trastornos del espectro autista (TEA) disfrutar del juego en compañía de otros. Para este propósito se realizaron entrevistas semiestructuradas; la muestra consistió en profesionales (cuatro terapeutas) y padres (cuatro familias) que hayan utilizado este método en niños diagnosticados clínicamente con un cuadro de TEA. El método de investigación fue cualitativo. Utilizando como instrumento una entrevista en la cual se determinan los niveles principales sobre la conducta social, desarrollo emocional y habilidades de juego de los niños. La investigación determinó buenos resultados, dado que existe una diferencia en la estimulación de los niños con TEA mediante la intervención dirigida a potenciar el desarrollo personal capacitando sus habilidades, orientando en sus cuidadores la comprensión de sus intereses, tomando en cuenta el perfil único de cada persona. Promoviendo un ambiente que facilite su autonomía para el desarrollo de sus capacidades