Inclusión y estrategias para abordar el sistema penal juvenil en las escuelas secundarias

Abstract

Con este trabajo, el objetivo es implementar una propuesta de enseñanza de la materia Derecho en las escuelas secundarias, donde se incluya la temática sobre el Régimen Penal de la Minoridad o también conocido como Sistema Penal Juvenil. De tal forma, se sugiere que se podría optimizar el curriculum vigente en la escuela testigo que se visitó abordando esta temática. En la elaboración del presente proyecto, se tomaron en cuenta distintas circunstancias de la visita a una Escuela Secundaria Orientada de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe (Argentina). En dicho establecimiento, se procedió al análisis del programa de la asignatura Derecho y a entrevistar a distintos actores del contexto educativo y a la observación de una clase de la asignatura en quinto año. De las conclusiones extraídas, a través del análisis realizado, se propone un proyecto de intervención para la solución del problema detectado que es, la ausencia del abordaje de un tema que atraviesa a los jóvenes desde temprana edad y, por consiguiente, la carencia de estrategias pedagógicas. Es por ello que para poder lograr que los estudiantes adquieran un aprendizaje significativo de sus derechos esenciales, que los reconozcan, hagan valer y sepan las herramientas que les brinda el estado para garantizar los mismos, es que se propone, en primer lugar, realizar un consultorio jurídico en el aula, precisamente en la clase de Derecho, de la cual participarán todos los alumnos de distintos años a través de la confección de consultas, solicitudes y preguntas. A más de ello, en segundo lugar, en el marco de la propuesta de intervención, se propone una serie de actividades con los protagonistas del Sistema Penal Juvenil, a fin de que el estudiante pueda tener un conocimiento práctico del asunto en cuestión