Las prácticas pedagógicas de educación física en jardines de infantes durante la cuarentena del año 2020

Abstract

La siguiente investigación de enfoque cualitativo tuvo como propósito indagar sobre cuáles fueron las estrategias utilizadas en las clases de educación física en las salas de 4 años de tres (3) jardines pertenecientes al JIN N° 6 de la zona centro de Santa Rosa, La Pampa (Argentina) durante la cuarentena en el año 2020. Para ello se tomaron entrevistas a 4 (cuatro) docentes de dichos jardines de infantes. Con este trabajo se pretendió lograr formalizar una herramienta útil, que se observará en el análisis, la conclusión y las recomendaciones, para los profesores de la localidad de Santa Rosa que requieran en el futuro fundamentar una propuesta o necesiten formas de comunicación y estrategias para llevar a cabo sus prácticas pedagógicas o clases de educación física. Este tiempo de pandemia llevó necesariamente a la educación y en este segmento a la educación física en el nivel inicial, a reinventarnos, empujando al sistema educativo a avenirse con la tecnología. Por lo escrito, el siguiente trabajo intentó aclarar algunos conceptos importantes para que, en la presencialidad, nos permita evaluar y programar las medidas a tomar en una emergencia, donde se intenta masificar la educación virtual mediante distintas acciones para sostener de la mejor manera posible este sistema educativo en época de pandemia, por ejemplo