Análisis de herramientas pedagógicas que optimicen la motivación y atención del alumno en la asignatura Derecho de 5to año nivel secundario

Abstract

En el presente trabajo se desarrolla un proceso investigativo por medio del cual se intenta abordar el estudio de las posibles herramientas pedagógicas que sean útiles para resolver el problema de la falta de motivación en los adolescentes de 5to año de una escuela de enseñanza media ubicada en la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe (Argentina), en relación con el dictado de la asignatura Derecho. Los interrogantes aquí planteados, disparadores del presente trabajo, surgen como consecuencia tanto de la experiencia propia como alumna como así también de lo que ocurre actualmente con la problemática en el aprendizaje de los adolescentes, información que resulta ser de público conocimiento. Como consecuencia de ello se ha generado un contexto reflexivo que me impulsa a llevar a cabo esta investigación, a lograr obtener posibles herramientas que optimicen las ganas y el entusiasmo de los alumnos por aprender la mencionada materia. Se llevaron a cabo distintos trabajos de campo como ser observaciones, entrevistas y análisis curriculares, los cuales brindan pautas para saber en qué lugar se encuentra la problemática y qué soluciones posibles existen para evitar que los alumnos tengan falta de interés y desgano en el estudio, y que consideren a la referida asignatura como aburrida, con poca vinculación con la realidad y de difícil aprendizaje; en virtud de que muchas veces los contenidos enseñados pueden resultar tediosos debido a su estrecha relación con las leyes, códigos y normativas. Se pretendió lograr que aumenten las ganas y el entusiasmo de los alumnos por aprender la materia, y la obtención de distintas herramientas didácticas y pedagógicas que les propicien autonomía en el aprendizaje y les provean de pensamientos críticos reflexivos, logrando así que puedan utilizar lo aprendido en esta materia tanto en la vida cotidiana como en su futuro laboral y personal