¿Cuáles fueron las estrategias didácticas que utilizaron los docentes de nivel superior en pandemia?

Abstract

El objetivo de este estudio es identificar y analizar las estrategias pedagógicas empleadas por los docentes de nivel superior en la carrera de enfermería durante la pandemia de COVID-19. La pandemia exigió una rápida adaptación de los métodos de enseñanza tradicionales a modalidades virtuales y mixtas, lo que planteó diversos desafíos tanto para profesores como para estudiantes. Este trabajo utiliza un enfoque cualitativo, recurriendo a encuestas a docentes de varias instituciones de educación superior. Los resultados preliminares sugieren que se implementaron una variedad de estrategias innovadoras, incluyendo el uso de simulaciones clínicas virtuales, plataformas de aprendizaje en línea, y técnicas de enseñanza asincrónicas y sincrónicas. Asimismo, se examina el impacto de estas estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje y se discuten las lecciones aprendidas que podrían influir en futuras prácticas pedagógicas. Concluimos que, aunque la transición a la enseñanza virtual presentó numerosos desafíos, también abrió oportunidades para el desarrollo de nuevas habilidades y enfoques en la educación en enfermería.