La necesidad de fomentar el cumplimiento de las normas de convivencia por parte de docentes y las familias durante la cursada de los estudiantes- adolescentes de nivel medio

Abstract

En el presente documento se plantea cómo influye el cumplimiento de las normas de convivencia dentro de las escuelas, más específicamente durante el transcurso de los adolescentes durante el nivel medio, y cómo esto repercute a posteriori en su vida adulta. Luego de finalizar el último curso de nivel medio, el adolescente comienza su vida adulta, se encuentra con una realidad social, donde es sujeto de ley, lo que implica tener que cumplir en diferentes ámbitos sociales (ingresar a la universidad, trabajar, manejar un vehículo, etc.) con las normas impuestas para poder mantener un orden social y una convivencia armoniosa con las personas. Por tal motivo, es necesario preparar a los jóvenes para poder sobrellevar la vida adulta de la mejor manera, siendo en este caso importante el trabajo en conjunto de los docentes y las familias en fomentar el cumplimiento de las normas de convivencias escolares, creando sujetos morales e inculcando valores como el respeto, la tolerancia, empatía, generosidad, solidaridad, entre otros. Se utilizó como nivel de investigación el método descriptivo con un enfoque cualitativo. Se seleccionó la entrevista guiada, como instrumento de investigación, para poder establecer una comunicación más cálida con los padres. Y en el caso de los docentes, se realizaron entrevistas estructuradas. Se llevaron a cabo entrevistas estructuradas a docentes y entrevistas a 6 familias de alumnos que cursan en nivel medio de una institución de nivel medio con el objetivo de saber si para ellos es importante que los adolescentes cumplan con las normas de convivencia, si fomentan el cumplimiento de estas, teniendo en cuenta que esto promueve y colabora para en un futuro en su adultez que les permita involucrarse en la sociedad de manera responsable y fomentando el orden social. A partir del análisis de los resultados, se puede decir que queda a la vista que las principales instituciones donde crece, se desarrolla y sociabiliza el adolescente, no se encuentran trabajando en conjunto, presentándose un quiebre que marca un límite entre cada ámbito