Estrategias pedagógicas que utilizan los docentes para abordar el tema uso y abuso de sustancias psicoactivas

Abstract

El trabajo titulado Estrategias pedagógicas que utilizan los docentes para abordar el tema del uso y abuso de sustancias psicoactivas, analiza cómo los profesores de la materia Salud y Adolescencia en 4º año de secundaria aplican diversas metodologías para enseñar y prevenir el consumo de drogas. Explica que las estrategias pedagógicas son decisiones y acciones planificadas por los docentes para favorecer el aprendizaje significativo, adaptándose al contexto y a las necesidades de los estudiantes. El estudio se basa en un enfoque cualitativo de investigación y toma como referencias antecedentes que destacan la falta de lineamientos institucionales y la necesidad de integrar enfoques variados en la prevención. En el marco teórico, se describe la evolución del pensamiento pedagógico y se detallan distintos tipos de estrategias: cognitivas, metacognitivas, lúdicas, tecnológicas y socioafectivas, todas orientadas a mejorar el rendimiento, fortalecer competencias y promover un ambiente escolar saludable. Asimismo, se aborda la asignatura Salud y Adolescencia como espacio clave para trabajar problemáticas reales vinculadas a la salud y la prevención del consumo, promoviendo la participación activa de los jóvenes. Se analizan los contenidos curriculares relacionados con el uso y abuso de sustancias psicoactivas, sus clasificaciones, efectos, y se destacan las estrategias preventivas específicas e inespecíficas en el marco de políticas públicas. En síntesis, el trabajo subraya la importancia del rol docente en la prevención educativa, la necesidad de diseñar estrategias participativas contextualizadas, de promover el cuidado integral, y la reflexión crítica entre los adolescentes para favorecer prácticas de vida saludables.