Situaciones de bullying y ciberbullying en instituciones educativas formales de nivel secundario en CABA 2021, modalidades de abordaje

Abstract

En este trabajo final de carrera, se presenta una investigación cualitativa de tipo descriptivo e interpretativo, en el que se analiza, desde qué modalidad las instituciones académicas formales de gestión estatal en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) en el nivel secundario, abordan la problemática de bullying y ciberbullying en adolescentes. El objetivo de dicha investigación consiste en establecer los modos de abordajes que las instituciones escolares emplean en situaciones de bullying y ciberbullying en adolescentes, teniendo en cuenta que las redes sociales, actualmente se encuentran posicionadas dentro de las nuevas tecnologías de la comunicación, conformando y configurando los espacios vinculares de los sujetos que las emplean. Para ello se plantean consideraciones en la dificultad que manifiestan las instituciones académicas formales en el nivel secundario, en el conocimiento acerca de los fenómenos de acoso y ciberacoso, en el modo de intervención en dichas situaciones, tomando en cuenta que cada una de estas intervenciones tienen intencionalidad, son empleadas en un marco cronológico determinado (tiempo), y son ejecutadas por los diferentes actores institucionales a través de un determinado procedimiento.