Regulación emocional asociada a la conducta emocional temprana y uso de dispositivos electrónicos y libros en niños/as de Bs. As.

Abstract

Actualmente, se puede observar que los niños/as son participantes activos en el uso de pantallas y si bien, la utilización de pantallas puede ser positiva para la socialización y la escolaridad de los niños/as, resulta fundamental la calidad y cantidad de acompañamiento del adulto, ya que, dependiendo de esto dicha actividad puede contribuir de forma negativa o positiva. Se tuvo como propósito analizar las asociaciones entre la regulación emocional de los cuidadores con el temperamento y el uso de dispositivos electrónicos y libros de los niños/as y variables sociodemográficas. La investigación es de enfoque cuantitativo, no experimental, de alcance descriptivo, correlacional y comparativo, y de corte transversal. La muestra está conformada por 100 adultos padres, madres y/o tutores de un niño/a entre 3 y 7 años; el muestreo fue no probabilístico, intencional y por bola de nieve. Instrumentos: se les administró a los adultos un cuestionario sociodemográfico y otro que indagó acerca del uso de pantallas del infante, ambos confeccionados de manera ad-hoc; una escala de conducta emocional temprana (ECBQ-VSF) para que el padre, la madre o la persona cuidadora responda por el niño/a; por último, también se utilizó la escala de regulación emocional para adultos (CERQ). Se halló que los niños/as utilizan en mayor medida los dispositivos electrónicos que los libros, pero en el caso de las niñas, se obtuvo un mayor uso de libros respecto de los niños. A su vez, se encontró una correlación positiva entre el uso de algunos dispositivos electrónicos y estrategias cognitivas de los padres como: catastrofización, culpar a otros y auto culparse, entre otras. A su vez, se evidenciaron diferencias significativas con variables sociodemográficas, como el nivel educativo de la madre y del padre. Se concluye que, a mayor uso de pantallas, las estrategias de regulación emocional cognitiva empleadas por parte del cuidador/a primario son más desadaptativas