Asociación del impacto tecnológico con el sedentarismo infantil

Abstract

En la presente investigación se abordó el tema del sedentarismo de los niños de entre 1 a 15 años de edad, que se encuentran transitando la educación primaria y secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). El objetivo principal de la investigación fue describir la asociación del desarrollo tecnológico sobre la falta de realización de actividad física, como así también los aspectos psíquicos que se ven afectados tales como depresión y estrés, lo que conlleva a una disminución en el rendimiento escolar. Se planteó una metodología con enfoque cuantitativo de alcance descriptivo. El desarrollo de tal perspectiva se basó a través de un cuestionario estructurado en formato de encuesta administrada, el cual consta de 20 preguntas. A partir de los resultados obtenidos se concluye, entre varios aspectos, que los niños utilizan los dispositivos electrónicos por altos períodos de tiempo muy superiores en cuanto a las recomendaciones brindadas por la Organización Mundial de la Salud (2 h. diarias). En este sentido, se realizan sugerencias con el fin de afrontar esta problemática