Enseñanza en pandemia

dc.contributor.author Baños, Luis Miguel
dc.date.accessioned 2023-07-18T19:29:16Z
dc.date.available 2023-07-18T19:29:16Z
dc.date.issued 2023-3-2
dc.description.abstract Este proyecto de investigación pretende exponer y analizar las dificultades y problemáticas que introdujo la situación de pandemia vivida durante los años 2020 y 2021 en el dictado de clases para los alumnos del nivel educativo medio, de escuelas públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) presentando las adaptaciones que debió sufrir el diseño curricular y las estrategias de enseñanza durante este período. El método seleccionado para el trabajo de campo de esta investigación fue la entrevista, que se realizó a docentes en actividad de la materia de Historia en el nivel secundario de educación. Las conclusiones generales abarcan las problemáticas que a partir de la pandemia se fueron presentando, las ventajas y beneficios del e-learning o enseñanza no presencial, así como los elementos positivos dejados por la pandemia en materia de educación, las estrategias didácticas pedagógicas aplicadas y las problemáticas en los adolescentes en el contexto de pandemia
dc.identifier.uri https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/1470
dc.language.iso es
dc.subject educación en pandemia
dc.subject virtualidad
dc.subject estrategias didácticas
dc.subject estrategias pedagógicas
dc.subject escuela secundaria
dc.subject adolescentes
dc.subject pandemia
dc.title Enseñanza en pandemia
dc.type TRABAJOF
uai.degree PROFESOR UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
uai.director Sánchez, Jorge Alberto
uai.institution Universidad Abierta Interamericana
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