Docentes de escuelas secundarias en la prevención del sedentarismo, sobrepeso y obesidad

Abstract

El sedentarismo, el sobrepeso y la obesidad tienen incidencia directa en la aparición de enfermedades crónicas, problemas de salud mental y bajo rendimiento escolar en niños/as y adolescentes en todo el mundo. El presente trabajo final tuvo como objetivo analizar el rol de los docentes de educación física en la prevención de estas patologías en adolescentes de un colegio secundario del barrio de Almagro, Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina), durante el primer semestre del año 2025. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso. Para la recolección de datos se utilizaron tres técnicas complementarias: observación no participativa de una clase de educación física, entrevista a un directivo del establecimiento y una encuesta autoadministrada a catorce profesores de educación física. Esta triangulación metodológica permitió acceder a diversas perspectivas institucionales sobre la problemática. A partir del análisis, se exploraron las posibilidades reales de intervención en el marco curricular vigente, y las condiciones institucionales para abordar la temática de manera interdisciplinaria. Asimismo, se indagó sobre la formación específica en torno al sedentarismo y la promoción de hábitos saludables. Los resultados mostraron una escasa capacitación docente en la materia y una limitada articulación institucional para abordar el problema. No obstante, se identificaron oportunidades concretas dentro del espacio curricular de educación física para promover estilos de vida activos y saludables. Este estudio pone en valor el potencial de la escuela secundaria como ámbito estratégico de prevención, y subraya la necesidad de reforzar el rol pedagógico de los docentes en el diseño de intervenciones integrales