La relación de poder docente-alumno en los procesos evaluativos dentro de las plataformas virtuales

dc.contributor.author González, Adrián María
dc.date.accessioned 2022-12-16T18:55:20Z
dc.date.available 2022-12-16T18:55:20Z
dc.date.issued 2020
dc.description.abstract El trabajo de investigación tiene como objetivo analizar y describir cómo se manifiesta e influye el poder en la relación docente y alumno, dentro de la función evaluativa, en el contexto de las plataformas virtuales en la formación a distancia de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). El esquema conceptual que orienta el proceso de indagación se sustenta en las aportaciones de Foucault, el cual plantea que el término “el poder” está constituido a través de formas aceptadas de conocimiento, comprensión científica y verdad. El poder no opera por concentración, represión y prohibición, sino también por difusión, circulación y recomendación. En cuanto al diseño de investigación, se encuadra en un estudio cualitativo ya que se buscó comprender la realidad a través de la percepción que tienen los actores de su propio contexto. En cuanto a las técnicas de relevamiento de datos, se realizaron entrevistas abiertas a docentes y alumnos, ya que el diseño de investigación dispuso como estrategia metodológica la interacción entre el investigador y el contexto social. Como principales conclusiones, la investigación arriba a que, en el contexto de virtualidad y educación a distancia, el poder-saber se distribuye con una mayor simetría en la relación docente-alumno. Ahora es posible construir conocimientos, realizar tareas y desarrollar proyectos. El profesor y el estudiante asumen papeles diferentes a los tradicionales, participan en el proceso de una manera más cómplice y consistente
dc.identifier.uri https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/630
dc.language.iso es
dc.subject evaluación
dc.subject vínculo docente-alumno
dc.subject relación de poder
dc.subject virtualidad
dc.subject aulas virtuales
dc.title La relación de poder docente-alumno en los procesos evaluativos dentro de las plataformas virtuales
dc.type TRABAJOF
uai.degree PROFESOR UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
uai.institution Universidad Abierta Interamericana
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“La relación de poder docente-alumno en los procesos evaluativos dentro de las plataformas virtuales” Alumno: Adrián María González- Fecha de exposición 1-3-2020 - Sede Centro .docx
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