Educación, tecnología y envejecimiento activo : un estudio sobre la inclusión digital de los adultos mayores en el programa UPAMI

Abstract

El presente trabajo indaga en el impacto de la participación en programas educativos mediados por tecnologías digitales en adultos mayores, tomando como caso de estudio al Programa Universidad Para Adultos Mayores Integrados (UPAMI), desarrollado en universidades argentinas en articulación con el INSSJP-PAMI (Instituto Nacional de Servicios Sociales para Jubilados y Pensionados). La investigación se enmarca en el campo de las Ciencias de la Educación, con el objetivo de comprender cómo la educación permanente, concebida como un derecho humano, puede favorecer la inclusión social, académica y tecnológica de un sector de la población históricamente relegado en el acceso a la sociedad digital. Se adoptó un enfoque mixto con diseño descriptivo–exploratorio, utilizando como instrumento principal una encuesta estructurada aplicada a 220 participantes de cursos de UPAMI en la región oeste del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), Argentina. El cuestionario incluyó preguntas cerradas, que permitieron un análisis estadístico descriptivo, y preguntas abiertas, que brindaron narrativas cualitativas sobre las percepciones y experiencias de los adultos mayores en relación con la educación digital. Los hallazgos de esta investigación permiten afirmar que la participación de los adultos mayores en programas educativos mediados por tecnologías digitales, en particular el Programa UPAMI, tiene un impacto claramente positivo en su desarrollo académico y personal, a la vez que contribuye de manera significativa a promover el envejecimiento activo y a mejorar su bienestar subjetivo