Intervenciones psicopedagógicas para favorecer el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con discapacidad intelectual en el ámbito educativo

dc.contributor.author Franco, Natalia Yanina
dc.date.accessioned 2024-03-11T13:07:04Z
dc.date.available 2024-03-11T13:07:04Z
dc.date.issued 2024-3-1
dc.description.abstract El presente trabajo indaga acerca de las intervenciones que pueden realizar los/as psicopedagogos/as para favorecer el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con diagnóstico de discapacidad intelectual dentro del ámbito educativo, así como también analizar las estrategias utilizadas y los apoyos brindados para lograr su inclusión y participación en la institución escolar y en la sociedad. El estudio emplea el método cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas. La muestra se conformó por cinco licenciadas en Psicopedagogía pertenecientes a instituciones educativas de diferentes municipios de la zona oeste del Gran Buenos Aires (Argentina), tanto en escuelas de nivel como de modalidad especial, a través de un muestreo no probabilístico tipo bola de nieve. A partir de estas entrevistas se observaron cuáles son las intervenciones que llevan a cabo las psicopedagogas, qué estrategias, configuraciones y apoyos utilizan para posibilitar un mayor desarrollo de las habilidades sociales. Además, se pudo conocer si se realiza un trabajo interdisciplinario entre las licenciadas y otros profesionales pertenecientes a la institución y/o externos y de qué manera. Los resultados obtenidos permiten conocer que las psicopedagogas realizan diferentes intervenciones de manera diaria y también planificada en talleres o reuniones con las familias que favorecen y potencian las habilidades sociales y mejoran los vínculos de niños con discapacidad intelectual, dando como resultado una mayor inclusión escolar y social. Asimismo, se observó que el trabajo interdisciplinario se encuentra presente y brinda resultados positivos en el ámbito educativo y con niños con este diagnóstico ya que permite realizar los ajustes necesarios en base a la singularidad de cada sujeto, teniendo en cuenta, además, a su entorno y a su familia
dc.identifier.uri https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/2336
dc.language.iso es
dc.subject discapacidad intelectual
dc.subject intervenciones psicopedagógicas
dc.subject habilidades sociales
dc.subject educación inclusiva
dc.subject niños con discapacidad
dc.title Intervenciones psicopedagógicas para favorecer el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con discapacidad intelectual en el ámbito educativo
dc.type TRABAJOF
uai.degree LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA
uai.institution Universidad Abierta Interamericana
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“Intervenciones psicopedagógicas para favorecer el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con discapacidad intelectual en el ámbito educativo”.
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