Pedagogía y fundamentos del cuidado de Enfermería

Abstract

Esta revisión bibliográfica evidencia como la practicidad de la pedagogía y la didáctica en la cotidianeidad utilizada por los docentes impacta en el desarrollo del saber y desempeño del estudiante. Por tanto, este escrito pretende beneficiar a la comunidad académica, y lo redactado contribuir al acertar en los procesos de formación y a repensar la didáctica para transformarse en las prácticas pedagógicas y en el contexto educativo con la finalidad de mejorar el desempeño académico de los estudiantes. En este sentido, el objetivo del presente trabajo es indagar las prácticas didácticas y pedagógicas de los docentes en la catedra de Fundamentos del cuidado en la carrera de Enfermería. A partir de los resultados obtenidos se visualiza una grieta entre lo dictado de forma teórica y el campo practico de la catedra de Fundamentos del cuidado. Se pudo llegar a la conclusión de la brecha existente entre las prácticas pedagógicas y las herramientas didácticas con lo necesario para desempeñarse en el sistema de salud que está en continua evolución. A modo reflexivo se resalta la importancia del constante perfeccionamiento del profesional en post del buen ejercicio docente.