La implementación de la virtualidad como modalidad de cursada de las materias de la licenciatura en Enfermería en la universidad privada de la Ciudad de Buenos Aires

Abstract

Esta investigación se centra en la percepción de la implementación de la educación virtual como modalidad de enseñanza en las materias de la licenciatura en Enfermería en una en la universidad privada de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) durante los meses de mayo a junio de 2024. El objetivo general es describir la percepción de estudiantes y docentes sobre la implementación de la educación virtual en la licenciatura en Enfermería, además de identificar la efectividad de esta modalidad en cuanto a su influencia en el aprendizaje, la formación y la práctica diaria de enfermería. En cuanto a los materiales y métodos, la muestra estuvo conformada por 10 estudiantes y 7 docentes que fueron entrevistados. Se observaron los beneficios de la modalidad virtual y se identificó una percepción positiva. Como resultados, se destaca que la tecnología avanza rápidamente y la educación, como motor de crecimiento, no debe quedarse atrás. La pandemia ha introducido herramientas educativas y el uso de nuevas tecnologías que han llegado para quedarse. Tanto docentes como estudiantes encuentran en la educación virtual una forma profunda de aprendizaje en medio de sus ocupaciones diarias. En conclusión, es imperativo seguir avanzando en la implementación de la educación virtual en las materias de la licenciatura en Enfermería, aprovechando las nuevas tecnologías para enriquecer la educación y el aprendizaje. Dotar a estudiantes y docentes de las herramientas tecnológicas adecuadas es fundamental, por lo tanto, se considera esencial continuar investigando en este campo