Los métodos de enseñanza usados por los docentes en la materia salud y adolescencia ayudan a los estudiantes a participar activamente?

Abstract

Como sabemos la adolescencia es una etapa en la vida del ser humano donde se presentan los mayores cambios físicos y emocionales. Donde los chicos no encuentran un lugar seguro para despejar sus dudas en los distintos temas, como embarazos adolescentes, noviazgos violentos, consumos de drogas y enfermedades de transmisión sexual, que son un tema que los atraviesa y les genera mucha incomodidad poder exteriorizar con un adulto, se plantea el interrogante de si la materia salud y adolescencia está llegando a ellos de manera efectiva, permitiéndoles tener su espacio para despejar dudas o solo es una materia más. Este trabajo se trató de enfocar en ver si los métodos de enseñanza utilizados abrían esta puerta a sus estudiantes o dificultaban este espacio de comunicación activa tan necesario para ellos. Luego de la investigación que se realizó se puede concluir que en aspectos generales los docentes entrevistados dieron prueba de que sus métodos no dificultaban este intercambio positivo, haciendo hincapié en la importancia del trabajo participativo y del feedback, corriéndose algunas veces del programa, dándoles a los estudiantes un espacio de más protagonismo. Asimismo, se evidencia el gran impacto que genera en sus estudiantes la información que se brinda en la materia salud y adolescencia que, siendo bien aplicada, les permite tener muchas herramientas y conocer sus derechos y obligaciones para formarlos en ciudadanos responsables