Contribución de las intervenciones psicopedagógicas a la inclusión laboral de jóvenes con discapacidad en el partido de Merlo, en el marco de las políticas públicas vigentes

Abstract

La presente investigación analiza cómo las intervenciones psicopedagógicas contribuyen a la inclusión laboral de jóvenes con discapacidad en el partido de Merlo, provincia de Buenos Aires, en el marco de las políticas públicas vigentes en Argentina. Desde un enfoque cualitativo, se examina el rol de la psicopedagogía en procesos de orientación, desarrollo de habilidades sociolaborales, acompañamiento emocional y mediación entre jóvenes, familias, instituciones y espacios de trabajo. El estudio se realizó a partir de entrevistas semiestructuradas a seis jóvenes con discapacidad de entre 18 y 30 años que participaban en programas de inclusión laboral, tres psicopedagogas vinculadas a instituciones de educación especial del partido, y dos referentes municipales del área de empleo y discapacidad. El estudio parte de la perspectiva social de la discapacidad y del enfoque de derechos, entendiendo que la inclusión depende tanto de las características individuales como de las barreras presentes en el entorno. Los antecedentes consultados coinciden en la importancia del acompañamiento profesional para favorecer la preparación, inserción y permanencia laboral de los jóvenes. En este sentido, la psicopedagogía aporta estrategias de orientación vocacional, fortalecimiento de habilidades cognitivas, afectivas y sociales, diseño de apoyos, resolución de conflictos y sensibilización de equipos laborales. Estas intervenciones permiten construir trayectorias más sólidas y significativas, adaptadas a las necesidades y potencialidades de cada joven. Finalmente, el trabajo concluye que las intervenciones psicopedagógicas resultan fundamentales para promover una inclusión laboral real y sostenible. Su eficacia aumenta cuando se articulan con políticas públicas integrales y con prácticas institucionales que reconozcan la diversidad, eliminen barreras y garanticen condiciones de accesibilidad, participación y autonomía para los jóvenes con discapacidad.