La incorporación de las noticias periodísticas a través de portales digitales para el estudio de las políticas económicas en Argentina : propuesta de intervención para favorecerla en una asignatura de la carrera Ingeniería Eléctrica, dentro de una institución de nivel educativo superior, perteneciente a la localidad de Rosario, durante el ciclo lectivo 2024

Abstract

El siguiente trabajo es consecuencia de una investigación en el ámbito de la educación, que ha llevado a presentar una determinada propuesta de intervención. Se inició con una observación donde se vislumbra una marcada problemática: la dificultad en la asimilación de las teorías económicas y conceptos abstractos que distan de la orientación e intencionalidad de la carrera elegida. Luego del análisis de la información recabada, surgió la idea de proponer la incorporación de noticias periodísticas a través de portales digitales (entre una de las NTICS o Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación Social) como estrategia metodológica para la enseñanza de las políticas macroeconómicas y evaluación, con el objetivo de optimizar el proceso de enseñanza, y el aprendizaje significativo a través de la vinculación de la teoría desarrollada con hechos de la vida diaria que afronta nuestra sociedad. Para esto, en primera instancia se indagó sobre las posibilidades contextuales, los medios informáticos disponibles, la conectividad a internet, y luego, la motivación de los estudiantes, y su interés en las tecnologías de la información. Para dar respuesta a estos interrogantes se utilizaron encuestas a alumnos y una entrevista al docente, lo cual fue articulado con la información obtenida en la observación. Con este proyecto se espera subsanar algunas de las dificultades del proceso enseñanza-aprendizaje en el campo de la economía para la población objeto de estudio, y otorgar una nueva metodología didáctica que pueda favorecer a docentes y alumnos.