Educación Sexual Integral en niños/as, adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual en un centro educativo terapéutico de la ciudad de Rosario : propuesta de intervención desde una mirada psicopedagógica

Abstract

El objetivo del presente proyecto fue describir y analizar, limitaciones, obstáculos en cuanto al abordaje de la educación sexual integral (ESI) que presentan profesionales del área de psicopedagogía, kinesiología, fonoaudiología, psicología y educación especial, que se desempeñan como talleristas, en un centro educativo terapéutico de la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina), donde concurren niños/as, adolescentes y jóvenes con discapacidad. Para ello, se aplicó un cuestionario a los profesionales intervinientes, llevando a cabo una investigación de carácter mixto, es decir que se utilizó una triangulación de datos que incluye, por un lado, información cualitativa, donde, nos encontramos frente a respuestas abiertas, y cada uno de los/as participantes, pudo realizar una descripción amplia de acuerdo con cada una de sus experiencias frente a la temática planteada, pero, además, en menor medida, se obtuvieron datos de tipo cuantitativo, donde las respuestas, fueron específicas y acotadas. Se concluyó, que cada uno de los participantes manifiestan poseer poca o nula información en cuanto a la manera correcta y responsable de abordar la ESI en una población con discapacidad intelectual, presentando en ocasiones ciertas dificultades para enfrentarse a dicha temática. En base a los resultados obtenidos, se diseñó un proyecto, con el fin de dar respuesta a las demandas de los profesionales que forman parte de la institución. El mismo consistió en un taller de capacitación destinado a profesionales de la salud y educación que ejercen su labor como tallerista en un centro educativo terapéutico, con el fin de ampliar información teórica y brindar herramientas de abordaje desde una mirada psicopedagógica. Por último, se confeccionó el cronograma de trabajo, en el que se presentó el plan de actividades por encuentros, y se explicitaron el impacto y los resultados esperados en cuanto a su hipotética aplicación práctica de dicho taller