La inserción de los desertores en el sistema escolar

Abstract

Nos encontramos socialmente ante un escenario vertiginoso. Donde abundan las exigencias, obligaciones y responsabilidades, lo cual provoca en la etapa adulta, mayores crisis que transitar y resolver. Debido a ello, es que la presente investigación se plantea como objetivo principal explorar los factores que hacen posible la inserción del adulto al sistema escolar. Conjuntamente, se pretendió indagar los factores que predominaron de deserción e inserción escolar. El análisis se basa en una investigación de diseño transversal y no experimental. En cuanto a su enfoque, es un estudio cuantitativo y descriptivo. Se trabajó con 30 personas pertenecientes a la ciudad de San Nicolás de los Arroyos, provincia de Buenos Aires (Argentina). La muestra está constituida por adultos que abandonaron el sistema educativo en algún nivel en específico, y luego retomaron sus estudios para finalizar el nivel secundario. A su vez, se destaca que sus edades varían entre los 19 y 66 años. A partir de la recolección de datos, mediante una encuesta AD-HOC, creada por la estudiante que realiza la presente investigación en el 2020, y el posterior análisis de esta, destacando factor social, emocional y económico, se puede establecer la existencia de una estrecha relación entre las variables inserción escolar y el factor social. Se puede afirmar que el factor que más predominó como motivación para retomar los estudios fue el social. En lo que respecta al factor social, fue el que más porcentaje obtuvo, con un 85,5%. En segundo lugar, se presenta el componente económico arrojando un 82% de las respuestas positivas. Por último, se encuentra el factor emocional y con menos incidencia presento un 62,1% de las respuestas. De este modo, se refuta la hipótesis inicial, en la cual se sostiene que no hay factores predominantes en la toma de decisión para la inserción escolar. Finalmente, se sugiere ampliar la muestra de estudio, llevar a cabo una evaluación más exhaustiva de la inserción escolar, y los factores que predominan, como así también tomar en cuenta otras variables que sin duda enriquecerían esta investigación.