Estrategias de intervención utilizadas por los psicopedagogos para disminuir la violencia en la escuela secundaria

Abstract

En un comunicado de prensa de Unicef (Wylie, 2018), la mitad de los adolescentes del mundo, alrededor de 150 millones, declara sufrir algún tipo de violencia en la escuela. De ahí surge el interés por ver lo que pasa en el campo real. El tema de la presente investigación son las estrategias que utilizan los Psicopedagogos para disminuir la violencia en la escuela. La investigación se encuentra basada en un enfoque cuantitativo, buscando interpretar la relación entre una constante y una variable, a saber: los problemas de violencia y las estrategias que utilizan para disminuirla. El objetivo es conocer las estrategias y herramientas que utilizan para solucionar los problemas de violencia entre alumnos. Se utilizó como instrumento de recolección de datos, el Cuestionario sobre Situaciones – Problema de Violencia Escolar (Erausquin y otros, 2012), que fue en esta ocasión dirigido a los Psicopedagogos que trabajan en escuelas secundarias de la ciudad de San Nicolás de los Arroyos (Argentina). Las preguntas respondían a 4 dimensiones presentes en la variable: Estrategias de intervención psicopedagógicas: (Problema – Intervención profesional del agente psicoeducativo – Herramientas – Resultados y atribución de éxito o fracaso). Y a la dimensión presente en otra variable investigada: Problemas de violencia: (Tipos de violencia dentro de la escuela). La información más relevante que se obtuvo fueron que los tipos de violencia que se evidencian son: 46% bullying; 23% emocional/psicológica; 23% física; 8% ciberbullying. Frente a esta estadística, se encontró que los Psicopedagogos buscan vías de solución, implementando diferentes tipos de estrategias, entre ellos fueron en un 44% de dialogo y reflexión; un 25% estrategias pedagógicas; un 19% administrativas/normativas; un 6% democráticas y, un 6% preventivas. Resultados de las estrategias: un 80% considera que lograron los objetivos y, un 20% considera que no logro los objetivos