Desafíos docentes en la capacitación de estudiantes de enfermería con la modalidad virtual en una escuela de enfermería durante el periodo 2022-2023

Abstract

La capacitación de estudiantes de enfermería mediante la modalidad virtual demostró diversos desafíos a los docentes en todo el plano de la educación, durante la pandemia, teniendo en cuenta la importancia de la actividad práctica. Es por ello la necesidad de abordar el tema en el campo de las ciencias de la salud. Para llevar a cabo el siguiente trabajo se realizó una entrevista semiestructurada dirigida a docentes de nivel terciario de una escuela de enfermería del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina) donde al día de la fecha cursan más de 1000 alumnos distribuidos en tres turnos y quienes también fueron atravesados por similares problemáticas durante la pandemia y quienes en el transcurso de esta finalizaban sus estudios. La adaptación de los contenidos, el uso de la tecnología, la interacción y la participación de los alumnos de manera virtual, la modalidad evaluativa y la falta de recursos de conectividad resultaron ser solo algunas de las problemáticas que debieron afrontar. La capacitación virtual de los estudiantes de enfermería exige a los docentes una gran capacidad de adaptabilidad, dominio tecnológico y capacidad para innovar en sus métodos de enseñanza y evaluación.