La representación de un proyecto de futuro que construyen los jóvenes transitando los últimos años de la escuela secundaria en la provincia de Buenos Aires

Abstract

A lo largo de este trabajo, se articulan distintas miradas y análisis para poder desplegar la pregunta disparadora sobre el modo que tienen los jóvenes de apropiarse de la idea de futuro y el lugar de excelencia que presenta la escuela para que aquello pueda ocurrir. Se toma el contexto social, familiar y los paradigmas que hoy rigen nuestra cultura. A partir del desarrollo del trabajo se concluye que se están transitando tiempos donde se hace necesario, repensar y transformar la forma que tiene lugar la educación. Frente a una coyuntura signada por la inmediatez y la rotura de lazos sociales solidarios que producen fuertes resonancias subjetivas, daños y disonancias en la percepción que un joven puede tener de su futuro, nos vemos en el compromiso de pensar y proponer otras experiencias y modos de estar y hacer en la escuela. Se evidencia que quienes transitan su educación secundaria, ciertas veces tienen dificultad de alojar algo de sus deseos en los espacios institucionalizados que habitan. Es por eso que se hace imperioso que lo educativo pueda proponerse de manera más abierta, más descentrada; que vaya a un encuentro con las juventudes y sus problemáticas y preocupaciones. Es necesario también, volver a convocar a las figuras paternas y maternas para trabajar en conjunto con la escuela