Estrategias didácticas implementadas en las escuelas secundarias medias y técnicas para la vinculación de los estudiantes con el mundo laboral

Abstract

El trabajo que se desarrolla a continuación aborda la problemática de la transición de los estudiantes de nivel secundario al mundo laboral. Se parte de la noción que esta transición debe ser entendida como un proceso; en el que el sistema educativo tiene un rol fundamental, la escuela actúa como espacio de socialización en donde el alumnado puede adquirir conocimientos, habilidades y competencias que determinarán su empleabilidad. El objetivo de investigación es relevar las estrategias educativas que implementan docentes e instituciones educativas para favorecer la vinculación educación-trabajo de los educandos. Para ello se entrevistó a docentes que se desempeñan en escuelas de nivel secundario medio y escuelas secundarias técnicas de la ciudad de Zárate, provincia de Buenos Aires (Argentina) sobre cuatro ejes temáticos: formación profesional y pedagógica, antigüedad laboral en la docencia y tipo de institución educativa en la que se desempeña como docente, interrogantes sobre las instituciones donde trabajan y sus estudiantes, estrategias didácticas que ponen en práctica en las asignaturas que dictan para vincular a los estudiantes con el mundo laboral y, por último opinión sobre qué dificultades se les presentan a los egresados de este nivel en su inserción laboral y la adecuación de las instituciones educativas a los cambios en los mercados de trabajo