Capacitación virtual en perspectiva y violencia de genero para agentes de la administración pública nacional : análisis sobre sus enfoques pedagógicos y transposición didáctica

Abstract

Esta investigación se propone como aporte al campo de conocimiento de las experiencias educativas situadas en las pedagogías críticas y feministas y a la vez, pretende visibilizar sus aspectos potenciales para la transformación de prácticas que reproducen desigualdades y violencias por motivos de género. En este sentido, se propuso indagar acerca de una política pública de capacitación continua para personas que trabajan en la administración pública nacional vinculada a la perspectiva de género y violencia por motivos de género. El interés principal se centró en poder identificar los enfoques pedagógicos que la sustentan, así como la vinculación con los contenidos abordados, el proceso de transposición didáctica y estrategias de enseñanza. La hipótesis preliminar de esta investigación afirma que las corrientes pedagógicas que fundamentan la propuesta de capacitación de ABC Ley Micaela son las pedagogías críticas de educación popular y feministas, teniendo en cuenta las contribuciones de cada apartado, se pudo corroborar que esta hipótesis se comprueba