Propuesta de intervención psicopedagógica : la inteligencia naturalista en el nivel inicial

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo indagar sobre los conocimientos que los docentes de un jardín ubicado en la ciudad de Rosario, Santa Fe (Argentina), poseen acerca de la inteligencia naturalista y la forma en que la institución puede favorecer la estimulación de la misma. Para poder realizar un estudio más profundo, se dividió el desarrollo en dos etapas. En primer lugar, se realizó un estudio diagnóstico, el mismo fue no experimental de tipo transversal, que respondió a los objetivos planteados anteriormente, para poder acceder a estos datos se realizó una toma de entrevistas dirigida al cuerpo docente. Este proceso previo proporcionó la obtención de resultados en los que se destacó la solicitud de más información acerca de las temáticas que aquí se exponen, lo que reflejó el posicionamiento de las docentes participantes a nivel personal e institucional, en relación con todo lo que compete a la inteligencia naturalista. A raíz de esto se procedió a realizar la etapa siguiente que consistió en realizar una propuesta de intervención psicopedagógica que consistía en la creación de un cuadernillo que contiene información, actividades y sugerencias dirigido a los docentes de nivel inicial. El mismo fue desarrollado en base a los resultados obtenidos en la primera etapa, en él se presentan herramientas con el fin de brindarles a los maestros la posibilidad de estimular la inteligencia naturalista de sus alumnos, y fomentar la creatividad junto con el proceso de autocrítica. Finalmente, se presentan las conclusiones que incluyen los aportes más relevantes de los resultados obtenidos, un análisis crítico del propio trabajo y recomendaciones para futuras investigaciones