La escuela y la salud de las adolescencias : la materia salud y adolescencia como oportunidad para intervenir en las principales problemáticas de la salud de las y los adolescentes

Abstract

La presente investigación aborda el tema de la incidencia de la escuela en la salud de las adolescencias. Se indaga acerca de las oportunidades de intervención que genera la materia salud y adolescencia que se dicta en el 4º años de las escuelas secundarias de acuerdo con el diseño curricular del Ministerio de cultura y educación de la provincia de Buenos Aires (Argentina). Los cambios que se han dado en el concepto de salud a lo largo del tiempo y de las culturas pueden reflejarse o plasmarse en los cambios en los currículos, los contenidos de la materia y las problemáticas que se abordan y el lugar que se les da a las y los adolescentes, también de acuerdo con el concepto sobre esta etapa de la vida, sus factores de riesgo, pero también sus fortalezas y factores protectores. A través de la construcción de un marco teórico profundo y el trabajo de campo en el que se entrevista a docentes de la materia salud y adolescencia se ha podido dar cuenta de las posibilidades de intervención que ya están siendo aprovechadas y los caminos hacia la profundización en este camino que se ha comenzado a transitar no hace muchos años destacándose como punto significativo el poder reconocer las problemáticas que afectan a las y los adolescentes, las cuáles no son estáticas ni iguales en todos los contextos. En este sentido se evidenció la importancia de que las y los docentes puedan realizar diagnósticos profundos y continuos para ayudar a abordar ciertos temas, aunque no estén presentes en el diseño curricular de la materia salud y adolescencia. Asimismo, se resaltó la importancia de comprender el rol del estado en la promoción de la salud entendida como un derecho