Evaluación de la función reflexiva parental y los comportamientos de los niños del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) 2024

Abstract

La función reflexiva parental (FRP) juega un papel clave en el desarrollo socioemocional infantil, ya que influye en la regulación emocional y la aparición de problemas de conducta. Este estudio buscó analizar la relación entre la FRP y los problemas internalizantes y externalizantes en niños, partiendo de la hipótesis de que una mayor capacidad reflexiva parental se asociaría con una menor incidencia de estas dificultades. Se llevó a cabo un estudio correlacional con 93 cuidadores (madres, padres o tutores), a quienes se les administró el FRP-18 para evaluar su función reflexiva y el CBCL para medir los problemas emocionales y conductuales en los niños. Los resultados mostraron que una mayor FRP se asoció con un mayor reporte de problemas internalizantes y externalizantes. Estos hallazgos sugieren que los cuidadores con mayor capacidad reflexiva podrían ser más conscientes y estar más atentos a las dificultades emocionales de sus hijos, lo que llevaría a un mayor reconocimiento y reporte de estas problemáticas. A partir de estos resultados, se plantea la importancia de considerar la FRP en conjunto con otros factores psicosociales y ambientales para comprender mejor su impacto en el desarrollo infantil