Rol del docente frente a la deserción escolar

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de determinar cuáles son los factores principales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes en la escuela media. El estudio se realizó en la escuela Nro.62 Ernesto Sábato, ubicada en la localidad de Haedo, provincia de Buenos Aires (Argentina). A partir del análisis de las encuestas realizadas a docentes se puede observar que al inicio del ciclo lectivo en primer año de estudios se cuenta con 34 alumnos y al finalizar el sexto año llegan a graduarse siete u ocho estudiantes, constatándose un grado de deserción importante, pudiéndose notar que los factores más influyentes son por causas económicas, problemáticas familiares y embarazo adolescente. Asimismo, se observa falta de compromiso por parte de los docentes, debido a que los mismos se limitan a cumplir sus tareas específicas sin involucrarse demasiado en la problemática. En este sentido, se concluye qué, si bien la escuela no puede solucionar la problemática socioeconómica y afectiva de las familias de los estudiantes, se puede compensar con servicios escolares de buena calidad con el propósito que los alumnos puedan desarrollar plenamente sus potencialidades y destrezas haciendo lo posible por mantener la asistencia y trayectoria escolar de sus estudiantes