La docencia médica universitaria como factor protector en el síndrome de burnout

Abstract

El síndrome de burnout es definido como un proceso paulatino, por el cual las personas pierden interés en su trabajo, el sentido de responsabilidad y pueden incluso llegar a profundas depresiones que conduzcan a la muerte. Se considera un problema social y sanitario, por su alta prevalencia en el personal de salud. El objetivo de esta investigación fue conocer si la docencia médica universitaria influye, como factor protector en el síndrome de burnout o si, por el contrario, representa un factor de estrés para los médicos que se desempeñan además como docentes y las características prevalentes de presentación. Se realizó un estudio de tipo descriptivo, observacional, y trasversal, en base al cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI), en la versión original validada en español por Gil-Monte. Inicialmente se realizó una prueba piloto en una muestra de 10 docentes universitarios médicos de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) de la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina). Esta prueba pretendió evaluar la capacidad de comprensión de las preguntas como así también la objetividad de estas. Una vez finalizada la prueba piloto, la recolección de datos definitiva se realizó en una muestra de 40 docentes médicos de la UAI. Los datos obtenidos fueron volcados en una planilla en Microsoft Excel para su posterior procesamiento en el software estadístico R Studio. Los resultados fueron expresados en tablas de frecuencia y gráficos. Para las variables cualitativas se utilizó gráficos de torta y de barras y sus correspondientes tablas de frecuencia. Intervalos del 95% de confianza fueron calculados para las categorías de interés de las variables bajo estudio. Para las variables cuantitativas se utilizaron boxplots y se calculó las medidas de posición, como son la media, mediana y cuantiles, y las medidas de dispersión, como son el desvío estándar y el rango intercuartílico, correspondientes a dicha variable. El tipo de análisis utilizado fue descriptivo. Se recolectaron datos de 40 profesionales médicos de variadas especialidades que ejercen la docencia en la UAI de la ciudad de Rosario. De los encuestados el 52.50% son de sexo masculino y el 47.50% de sexo femenino. El 60% de los profesionales tiene menos de 45 años, el 27.50% tiene entre 45 y 60 años y el 12.50% restante, tiene más de 60 años. De estos, sólo uno de los docentes médicos encuestados tuvo altos indicios de presentar el síndrome de burnout, que representa el 2,5% del total de encuestados. Durante este estudio se describe cada una de las escalas nivel de cansancio emocional, despersonalización y realización personal de acuerdo con las diferentes variables medidas en los médicos. En general, el estudio mostró niveles óptimos para los médicos que realizan la docencia en la UAI. Estos resultados no solo demostraron que la docencia para el médico representa un factor protector para el propio individuo, sino que repercute en su desempeño profesional y, en consecuencia, redunda en beneficio para los pacientes y en general, para la salud pública