Cuáles son los modos de proceder de una institución educativa de nivel primario ante las situaciones de detección de maltrato infantil?

Abstract

Este trabajo final de carrera, realizado durante el año 2022, presenta un estudio de caso de tipo cualitativo con un enfoque descriptivo e interpretativo sobre los modos de abordar el maltrato infantil de una escuela ubicada en La Matanza, provincia de Buenos Aires ( Argentina), desde la perspectiva de la psicopedagogía institucional y forense. Para esto, se realizaron entrevistas abiertas y en profundidad al personal de la institución educativa que conforman el equipo directivo, docente y de orientación escolar, con el objetivo de conocer su visión acerca del abordaje realizado por la institución en situaciones conflictivas de detección y denuncia de maltrato en los alumnos de primaria. A partir del análisis de los datos se observaron distintos modos de abordaje (anticipar o prevenir, detectar y accionar de manera inmediata en caso de urgencia). En base a esto se arriba a la conclusión que la institución a la hora de intervenir se basa en un marco legal y en un protocolo en pos de hacer cumplir los derechos de los/as alumnos/as, sin embargo, no siempre se accede a la resolución del caso con facilidad debido la falta de intervención del estado y de recursos en la zona por parte del servicio local y la falta de protección hacia el personal de la institución