Estado de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en dos escuelas secundarias de Funes

Abstract

En este trabajo nos propusimos realizar un diagnóstico situacional del nivel de inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en dos escuelas secundarias de la localidad de Funes (provincia de Santa Fe, Argentina). El enfoque metodológico es cuantitativo, utilizando para la recolección de datos, por un lado, un instrumento estandarizado llamado Matriz TIC, y por el otro, una Tabla de Factores de Éxito y entrevistas personales desarrolladas por nosotros. Estos instrumentos fueron resueltos por cada directivo de cada institución, y por un total de 26 profesores de las dos instituciones participantes. El alcance de esta investigación es descriptivo, orientado a recoger información que nos permitió: describir a cada institución, determinar el nivel actual de equipamiento y uso pedagógico de la tecnología, y establecer los factores que, según los profesores, son de mayor importancia para lograr el éxito en la utilización de las TICs. En cada institución se llegó a un diagnóstico diferente, lo que pone de manifiesto que la inclusión de las tecnologías, si bien es tratada dentro de la Ley de Educación, no se estructura ni se integra de igual manera en cada establecimiento. Por lo tanto, el resultado muestra la heterogeneidad existente en el sistema educativo en relación al equipamiento y uso de las tecnologías, para impulsar una educación inclusiva y de calidad. Concluimos que sería beneficioso aplicar esta investigación en todas las escuelas secundarias de la región, delimitando así un estado de inclusión de las TICs en cada una de ellas, que nos permita luego, diseñar un camino planificado de incorporación tecnológica. En cualquier ámbito que los jóvenes deseen desempeñarse en su futuro, necesitarán del uso de las TICs. La escuela secundaria tiene hoy la responsabilidad de adaptarse a las nuevas realidades y a los nuevos estudiantes, ofreciendo igualdad de oportunidades para todos sus alumnos.