Identidad de carrera y proyectos de vida personales en estudiantes de Psicología de Rosario

Abstract

La presente investigación se propuso como objetivo describir la relación entre los proyectos de vida personales y la identidad de carrera de los estudiantes de tercer, cuarto y quinto año de la carrera de Psicología de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) de la ciudad de Rosario, Santa Fe, Argentina. El enfoque planteado es descriptivo, transversal y la población relevada fueron estudiantes de la Licenciatura de Psicología, de ambos sexos, cursando en dicha universidad. Para recopilar la información necesaria, se adaptó un cuestionario de Mamolar Alarcón (2002). Dicho instrumento se aplicó en cursos de tercer, cuarto y quinto año de Psicología de la UAI; en la que se recabó información sobre el vínculo de los estudiantes con su carrera, la información que poseen sobre el título y oportunidades laborales, sus proyectos de vida personales y la posible relación entre estos y la identidad de carrera. Los resultados obtenidos describen que la relación entre la identidad de carrera y los proyectos personales de vida se ve reflejada de manera positiva en los estudiantes. El análisis del instrumento también reveló que los encuestados de cursan tercer, cuarto y quinto año de Psicología de la UAI poseen una buena orientación universitaria deseando construir proyectos de vida originales, creativos y adaptados a sus intereses personales.