La capacidad de salto en alumnos de educación secundaria

Abstract

El presente trabajo de investigación analiza el desarrollo de la capacidad de salto en alumnos varones de 4to. año de 15 y 16 años de edad, en la clase de Educación Física de educación secundaria del Instituto Educativo Siglo XXI, de la localidad Gregorio de Laferrere, distrito La Matanza, provincia de Buenos Aires (Argentina). El modelo de investigación es cuantitativo. El problema real considerado a partir de la observación, donde se revelaron dificultades al realizar la secuencia de saltos tanto en la coordinación de los movimientos que la habilidad gruesa requiere como en la utilización de la potencia, es un posible déficit en la capacidad de salto por lo cual, para confirmar dicha sospecha, se decidió tomar el test “Saltar y Alcanzar”. Como hipótesis se plantea que, aplicando el método pliométrico durante 3 meses, con 2 estímulos semanales de 20 minutos cada uno, habrá una mejora del 20% de la capacidad de salto de los alumnos varones que componen la muestra. El análisis de los datos obtenidos permitió concluir que el porcentaje obtenido del 13% es inferior al valor pronosticado en la hipótesis de investigación que determinaba un valor del 20%, quedando confirmada la hipótesis nula. De acuerdo a los valores de confianza que aparecen en la tabla de la T de Student, en los niveles .05 y .01, el valor obtenido en la presente investigación de 3,285 es superior a los valores de referencia; lo cual indica que el nivel de mejora alcanzado fue muy significativo.