Políticas institucionales de incorporación tecnológica en la universidad : el caso del programa integral de cultura digital en la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Buenos Aires

Abstract

Esta investigación indaga sobre políticas y estrategias institucionales vinculadas a la incorporación de tecnologías en el ámbito universitario y su integración a las prácticas de enseñanza, asumiendo que la transformación de la cultura institucional en la universidad, en procura de incluir de manera genuina tecnologías a la enseñanza, representa un verdadero desafío. Para ello se estudia el caso del Programa Integral de Cultura Digital (PICD) de la Facultad de Ciencias Veterinarias (FCV) de la Universidad de Buenos Aires (UBA), orientado a provocar un cambio cultural transversal en la institución. Se describen el marco de lineamientos institucionales y específicos del programa, su secuenciación, el desarrollo evolutivo de proyectos, eventos y líneas de acción que lo componen, así como modelos de enseñanza que propicia, materiales didácticos desarrollados y entornos concebidos para la enseñanza de contenidos de Veterinaria. La investigación abreva en el análisis de documentos, tales como informes, proyectos, publicaciones, protocolos y encuestas; entrevistas y consultas a docentes y referentes clave del programa y, por último, en observaciones de aulas virtuales, clases, capacitaciones y eventos institucionales. Finalmente, se relevan políticas y estrategias de incorporación tecnológica adoptadas en la FCV-UBA, que configuran el PICD como matriz con la cual establecer horizontes posibles de uso de tecnologías, tanto para la enseñanza como para la actividad profesional