Propuesta de intervenciones educativas basadas en el Método TEACHH y en el empleo de TICS para la inclusión educativa de alumnos con autismo en una escuela de nivel secundario de la Pcia. de BS.AS.

Abstract

El presente trabajo se refiere a la inclusión educativa de alumnos con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) que son escolarizados en escuelas de nivel secundario. Los alumnos con dicho diagnostico requieren necesidades educativas e intervenciones educativas específicas para su escolarización ya que precisan apoyos en lo cognitivo, social y comunicacional. El objetivo de este trabajo es efectuar una propuesta de intervención educativa basada en el empleo del método TEACHH (Training and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children) y uso de TICs (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones), ya que se consideran eficaces a nivel científico y favorecen la inclusión educativa. Para ofrecer una propuesta acorde a los alumnos con autismo, familias, etc., se desarrolló una investigación cualitativa en una escuela de nivel secundaria de la provincia de Buenos Aires (Argentina), la cual se llevó a cabo a través de análisis de datos y observación, efectuando entrevistas a docentes y directivos como recolección de datos. La información acumulada fue primordial para confeccionar la propuesta de intervención acorde a las características de la institución y las estrategias de apoyos que pueden garantizar la escolaridad, el aprendizaje y vencer las barreras educativas de los alumnos con TEA