El trabajo en equipo colaborativo en pos de abordar situaciones de salud : PICP para favorecer su incorporación en la formación de postgrado, dentro la carrera de Pediatría en una universidad de la ciudad de Rosario

Abstract

El presente trabajo constituye una propuesta de intervención en el ámbito de formación de residentes de pediatría de una unidad académica asistencial dependiente de la carrera de posgrado de la Facultad de Ciencias Médicas. Para ello, en el aspecto metodológico se empleó el paradigma de investigación socio-crítico, con base en un diseño mixto de investigación, a través de dos entrevistas a los directivos de la carrera, y encuestas a los residentes de la unidad formadora. La finalidad es intentar solucionar la problemática de la falta de formación en trabajo en equipo colaborativo, en la especialidad de pediatría, ya que la incorporación de dicha temática en el currículo aportaría herramientas útiles para la práctica cotidiana de la profesión, y brindaría mejorías en la calidad de atención de las situaciones de salud. Por lo tanto, como intento de solución se plantea la propuesta de intervención, a través de la incorporación del trabajo en equipo colaborativo en los contenidos a desarrollar en la carrera, a través de diferentes estrategias didácticas, con una clase teórica expositiva, sustentada en bibliografía recomendada y compartida a los estudiantes previamente, y a través de la conformación de un aula taller, para acercar herramientas en la construcción del saber y lograr aprendizajes significativos inherentes a la especialidad, retomando saberes previos transitados desde la formación de grado, en cuanto a metodologías de aprendizaje basado en problemas, para abordar las situaciones de salud. De esta manera se lograría contar con la capacitación en trabajo en equipo colaborativo desde el inicio de la carrera