Estrategias de enseñanza de Química vinculada a los problemas sociales

Abstract

En el presente trabajo final se analizan las estrategias de enseñanza de la Química vinculadas a los problemas sociales de los estudiantes, en el contexto de pandemia. La idea para elaborar la propuesta de intervención nace de la necesidad de llegar a los estudiantes a través de la virtualidad en medio del contexto social de covid-19. Se comienza por las propuestas de enseñanzas que se utilizan en la clase de Química en escuelas secundarias, luego, se investigan las problemáticas sociales y, por último, se plantean estrategias de enseñanza que relacionen los contenidos de la Química con los problemas sociales. En función de los objetivos planteados se utiliza una metodología cualitativa, conformada por entrevistas semiestructuradas y análisis de documentos como herramientas de producción de datos. Se espera lograr como resultado el acercamiento de parte de los educandos a la asignatura de Química para lograr aprendizajes significativos y que sean llevados a la vida cotidiana con la finalidad de desarrollar una capacidad crítica y reflexiva