Implementación de los juegos cooperativos en la escuela primaria

Abstract

La presente investigación busca conocer los juegos cooperativos utilizados en las escuelas primarias de Cañuelas, provincia de Buenos Aires (Argentina), mediante observaciones y entrevistas a los actores que los implementan. La investigación busca entender cómo las escuelas utilizan los juegos cooperativos para mejorar la convivencia y la socialización. El marco teórico se basa en la importancia del juego en el desarrollo infantil, respaldado por autores como Piaget, Vygotsky y Öfele, así como por la legislación educativa y la Convención sobre los Derechos del Niño. Se revisaron investigaciones previas que resaltan los beneficios de los juegos cooperativos en el desarrollo de habilidades sociales y la reducción de la agresividad. El trabajo de campo incluyó la observación de una clase de Educación Física de segundo grado donde se implementó el juego "La búsqueda del tesoro", evidenciando el entusiasmo, la cooperación y el compañerismo entre los estudiantes. Además, se realizaron seis entrevistas a docentes, miembros del equipo de orientación escolar y maestros de grado en tres escuelas para obtener una perspectiva interdisciplinaria. El objetivo final es proporcionar herramientas prácticas para mejorar la convivencia escolar a través del uso efectivo de juegos cooperativos. En resumen, el proyecto busca investigar la práctica real de la implementación de juegos cooperativos en escuelas primarias, con un fuerte respaldo teórico sobre la importancia del juego en el desarrollo infantil y la promoción de la convivencia.