La influencia de la participación de los padres en el rendimiento académico de los estudiantes nivel secundario

Abstract

En este trabajo de investigación se describe y analiza el impacto de la participación activa de los padres en las actividades académicas y el acompañamiento familiar. El objetivo es que los estudiantes asuman la responsabilidad de su aprendizaje mientras cuentan con el respaldo de los adultos. A partir de los datos obtenidos mediante encuestas a alumnos y personal docente y no docente de una institución educativa de nivel secundario de Isidro Casanova, provincia de Buenos Aires (Argentina) sobre el impacto del acompañamiento familiar en el rendimiento académico de los alumnos de nivel medio, se encontraron varios hallazgos significativos. En relación al acompañamiento familiar y rendimiento académico, la participación activa de los padres en las actividades escolares y el apoyo en las tareas influyen positivamente en el desempeño académico. Los padres que brindan un clima familiar favorable y una comunicación efectiva tienen hijos con mejores resultados. Respecto a la percepción del rendimiento de los alumnos, aunque la mayoría considera que el rendimiento actual es adecuado, existe margen para mejorar. El acompañamiento familiar puede ser clave para elevar aún más el desempeño estudiantil. En cuanto a la disciplina, es esencial para un buen rendimiento escolar y los problemas familiares pueden afectar negativamente el desempeño académico. Se podría decir, la colaboración entre la familia y la escuela, la responsabilidad individual y el apoyo emocional son factores cruciales para el éxito educativo